Conclusiones y perspectivas para la enseñanza y el aprendizaje

Este estudio aborda una cuestión de interés para la enseñanza superior, a saber, la enseñanza y el aprendizaje de conceptos y prácticas informáticas en el Instituto Superior de Comercio de Matadi. Se analizaron aquí el perfil de los profesores, la metodología utilizada, la aplicación del calendario académico, el plan de estudios, el taller o laboratorio de trabajo, la biblioteca, el nivel de satisfacción de los alumnos, por una parte, y el de los animadores, por otra, con el fin de producir un resultado que pudiera remediar las insuficiencias (realidad no resuelta) vinculadas a este problema.Se ha observado hoy en día que todos los aspectos de nuestra vida, de nuestra sociedad y de nuestro entorno se rigen por una organización y una administración basadas en fundamentos y datos informáticos. Por lo tanto, la informática debe considerarse no sólo como una herramienta o un soporte esencial para el tratamiento de datos, sino también y sobre todo como un objeto de estudio que debe enseñarse como una disciplina por derecho propio. Esta enseñanza sólo puede ser eficaz si se basa en un plan de estudios sólido, estructurado y bien desarrollado, de modo que, en última instancia, los alumnos que la cursen sean capaces de utilizarla eficazmente.