Comprendre le fonctionnement des leaders informels des enseignants à Maurice

Comprendre comment les leaders informels d'enseignants se décrivent, les fonctions qu'ils assument généralement et la manière dont les recteurs et les leaders informels d'enseignants interagissent permet de mieux comprendre leur contribution à l'amélioration des écoles. Les résultats de la recherche indiquent que les enseignants leaders informels émergent indépendamment du style de leadership des recteurs. Alors que des facteurs tels que le soutien des recteurs et des collègues, la motivation personnelle intrinsèque et une culture scolaire positive favorisent l'émergence du leadership informel des enseignants, d'autres facteurs tels que la jalousie entre collègues, le style de leadership dictatorial de certains recteurs, les contraintes de temps et une culture scolaire hostile l'entravent sérieusement. Les résultats soutiennent l'idée que lorsque le leadership est judicieusement partagé et distribué par le recteur, il peut promouvoir la collégialité, renforcer l'esprit d'équipe et la résilience des écoles face aux crises. Cette recherche souligne également l'importance des enseignants leaders informels dans le renforcement des capacités et la gestion des écoles. Les résultats ont des implications politiques importantes.