Comportamiento de los estudiantes de medicina a la hora de compartir conocimientos

Este estudio explora el comportamiento de los estudiantes universitarios de medicina a la hora de compartir conocimientos, abarcando áreas como: los tipos de conocimientos que comparten, sus propósitos, los factores de motivación, los canales de comunicación preferidos y las barreras de los conocimientos compartidos. Se utilizó un cuestionario para recoger datos de 260 estudiantes seleccionados mediante una técnica de muestreo aleatorio estratificado proporcional de una facultad de medicina de Lahore. Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes compartían «material relacionado con los exámenes prácticos objetivamente estructurados (OSPE) y el examen oral» y «libros/capítulos de libros», mientras que las mujeres preferían compartir «libros/capítulos de libros». Sus propósitos y motivos detrás de la EK eran «Discutir asuntos relacionados con los exámenes». La participación en clase y los debates en grupo les estimulaban a compartir conocimientos. En su mayoría, preferían y consideraban el «cara a cara» como un canal de comunicación eficaz para la EK debido a su comodidad o accesibilidad. Estos estudiantes compartían más sus conocimientos con los que compartían con ellos y lo consideraban una barrera a la hora de compartir conocimientos entre estudiantes.