Competencias y Portafolio en el Internado Médico

El objetivo de la investigación fue demostrar la mejora de la evaluación del desempeño de los internos de medicina en un servicio de cirugía mediante el enfoque por competencias y el uso del portafolio. En el marco teórico de una formación por competencias y en particular desde una perspectiva socio - formativa se validaron tres competencias para ser desarrolladas a lo largo de doce meses. Evidenciamos que la modalidad de evaluación por competencias integrado con el portafolio ha demostrado ser una estrategia educativa viable que ha marcado positiva y significativamente en la formación de los internos de medicina. Esta conclusión se vincula con la posición de negociación, actualmente vigente, de profesor - alumno que tiene por visión la de una evaluación auténtica. Se hace imprescindible la presencia de tutores - docentes que asuman el papel evaluador acorde a nuevas estrategias que incluyan oportunidades de aprendizaje y promuevan una actuación activa del interno sumadas a un proceso continuo de reflexión.