Competências profissionais dos professores universitários

O objectivo deste trabalho foi gerar constructos sobre as Competências Profissionais dos Professores Universitários no âmbito da Educação 4.0, programa UNELLEZ Santa Bárbara. Foram consideradas as seguintes teorias: O caminho da aprendizagem ao longo da vida para os professores. Um olhar sobre as competências profissionais. Os professores e as suas competências profissionais, a educação 4.0. Um desafio no processo de formação e as teorias da aprendizagem significativa, a teoria humanista e a teoria da metacognição na aprendizagem ao longo da vida. Metodologicamente, foi abordado o paradigma interpretativo de abordagem qualitativa, sob o uso do método fenomenológico; foram consideradas técnicas de conversação e narração, por meio de chat, e-mails, videochamadas, entrevistas online, WhatsApp, outros, foi aplicada a entrevista semiestruturada aos sete (07) professores considerados informantes-chave no desenvolvimento desta pesquisa. O procedimento utilizado para a análise das informações foi a categorização, estruturação individual, estruturação geral, contraste e teorização.