Competencia emocional y autoconceptos de los estudiantes de Medicina y de otros ámbitos

El mundo actual es muy competitivo y está lleno de estrés. Todo el mundo tiene que construirse a sí mismo para soportar el estrés y hacer frente a sus emociones. Teniendo en cuenta los diversos aspectos de la personalidad, nuestras emociones desempeñan un papel importante. El objetivo del presente estudio era comparar las competencias emocionales, los autoconceptos y el nivel de adaptación de estudiantes universitarios de medicina y de otras disciplinas. Para evaluar las competencias emocionales, los autoconceptos y el nivel de ajuste, se administraron y evaluaron 390 pruebas a estudiantes universitarios de medicina y a estudiantes universitarios no médicos. Los resultados indicaron que los estudiantes de medicina presentaban diferencias en competencia emocional, nivel de ajustes y autoconcepto en comparación con los corrientes. En general, se observaron diferencias de género en la competencia emocional. Cuando consideramos la educación superior y las habilidades profesionales, las exigencias de la educación superior son globales, basadas en las capacidades mentales, las habilidades de competencia y el conocimiento.