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Comment les enseignants, eux-mêmes, comprennent-ils les concepts de fraction et de ratio dans les situations additives ?

Comment les enseignants, eux-mêmes, comprennent-ils les concepts de fraction et de ratio dans les situations additives ?

von Mohamed Lamine Touré
Softcover - 9782336631387
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Beschreibung

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Une étude pilote avec les futurs enseignants de Cornell University (USA) et de l'Université Gamal Abdel Nasser de Conakry (Guinée)

Details

Verlag Editions L'Harmattan
Ersterscheinung 01. September 2026
Maße 24 cm x 15.5 cm x 2 cm
Gewicht 571 Gramm
Format Softcover
ISBN-13 9782336631387
Seiten 328

Schlagwörter

Lehrerausbildung