Ciclo Uno Percezioni degli insegnanti verso l'autonomia degli studenti

Mentre c'è unanimità sulla validità della promozione dell'autonomia dell'allievo, l'identificazione della nozione e la sua messa in pratica nelle scuole primarie rimangono sfuggenti. Questo studio ha esplorato le percezioni degli insegnanti del primo ciclo del Bahrein sull'autonomia degli studenti e le loro pratiche attuali in una scuola primaria. Utilizzando un questionario, lo studio ha raccolto dati da 34 insegnanti delle materie principali. Inoltre, dieci di loro sono stati intervistati. La metodologia dello studio è di natura mista quantitativa e qualitativa.I risultati dello studio hanno specificato come gli insegnanti del Bahrein hanno concettualizzato l'autonomia degli studenti. In generale, l'hanno associata alla capacità degli studenti di imparare in modo indipendente e con fiducia. Inoltre hanno riconosciuto i suoi benefici sugli studenti. Lo studio ha anche rivelato che c'è un divario tra la comprensione teorica degli insegnanti e le pratiche. Sono stati esplorati anche i punti di vista degli insegnanti sui fattori che ostacolano la promozione dell'autonomia degli studenti. I più salienti sono stati l'intervento dei genitori, le scarse capacità di alfabetizzazione degli studenti e gli studenti con bisogni speciali.