Ciclo de vida profesional del profesor universitario amazónico

En los últimos cuarenta años, los estudios sobre el ciclo de vida profesional del profesor universitário se vienen ampliando y ganando enriquecimiento epistemológico, al considerarlo más allá del significado clásico que reducía su labor profesional a su eficácia técnica. Hasta entonces la narración, como metodología de investigación, no era muy utilizada, debido a la predominância del positivismo com su insistência exhaustiva por imprimir objetividad a los estudios de cualquier naturaleza. Sólo en los años noventa y principios de los dos mil, se há producido uma literatura que ayuda a profundizar el tema del ciclo vital docente y a acrecentar nuevos y importantes ejes para la comprensión de como evaluciona la persona que es profesor a lo largo de su trayectoria vital, de los factores intervenientes directos de la enseñanza, de su relación con el saber, en relación con sus pares y consigo mismo. Es importante considerar siempre el principio de causalidad y la dinámica de las dimensiones biológica, cultural, social y laboral como ejes básicos que mueven la vida de uma persona.