Chitat' i uchit'sq

Ya postaralsq wydelit' strategii chteniq, ih opredelenie, harakteristiku i ispol'zowanie, priwedq neskol'ko primerow tipow strategij i wspomogatel'nyh strategij, i wse zhe ponqt' rol' pedagoga kak posrednika w rasprostranenii znanij. V swqzi s ätim, chtoby imet' teoreticheskuü podderzhku koncepcii strategij chteniq i chteniq, my proweli issledowanie dissertacij, zaschischennyh w aspiranture w oblasti obrazowaniq, ob#em magisterskoj stepeni w Gosudarstwennom uniwersitete Londriny, w period s 2015 po 2016 gody, s cel'ü rasshireniq teoreticheskoj bazy, chtoby imet' wozmozhnost' predstawit' to, chto bylo izucheno i opublikowano w swqzi s koncepciej strategij chteniq i chteniq w wysshem obrazowanii, s tochki zreniq issledowaniq, s cel'ü dokazat' ätalon, ispol'zuemyj w ätom issledowanii. Jeto opisatel'noe issledowanie bibliograficheskogo podhoda. V kachestwe rezul'tatow mozhno sdelat' wywod o tom, chto äto issledowanie stanowitsq teoreticheskim sprawochnikom dlq buduschih issledowanij po dannoj teme, wnosq swoj wklad i otdawaq predpochtenie issledowaniqm w ätoj oblasti.