Checkmating van HIV/AIDS als Lerarenonderzoeker

Dit verhaal gaat over de auteur, een leerkracht van een basisschool, die als leerkracht-onderzoeker het bewustzijn van HIV/AIDS wilde verbeteren, dat wereldwijd een grote uitdaging is geworden en de afgelopen tweeëneenhalf jaar is toegenomen, vooral in Afrika ten zuiden van de Sahara. Dit ondanks een "overdaad" aan informatie over hiv/aids. Het boek documenteert twee actie-onderzoeksprojecten. Beide zijn gebaseerd op een emancipatorische actie-onderzoeksmethodologie. Al geruime tijd wordt erkend dat de HIV/AIDS-pandemie meer dan medische aandacht nodig heeft en dat de manier waarop leerkrachten omgaan met HIV/AIDS-voorlichting, vooral op het niveau van de basisschool, van cruciaal belang is. Een fundamentele aanname van de auteur is dat leerkrachten een kritische rol spelen en vaak de belangrijkste volwassenen zijn, anders dan familieleden, met wie jongeren dagelijks in contact komen. Leerkrachten kunnen en moeten een vitale rol spelen in de ontwikkeling van waardevolle gedragsrichtlijnen over reproductieve gezondheid onder de jeugd. In deze studie worden leerkrachten, en meer nog leerkrachten van de basisschool, gezien als belangrijke spelers in de strijd om in het reine te komen met hiv/aids.