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Beschreibung
El objetivo del presente trabajo consistió en reconstruir los sentidos que los jóvenes de nivel medio producen en torno a las etiquetas y categorías que los/as docentes utilizan para clasificarlos en el espacio escolar. Para ello se llevaron a cabo observaciones directas, conversaciones cotidianas, entrevistas con docentes y grupos de discusión con alumnos/as. Posteriormente se construyeron categorías analíticas recurriendo a algunos aportes del método investigativo conocido como ¿Teoría fundamentadä. Se arriba a la proposición según la cual la cercanía observada entre las categorías docentes y juveniles reconstruidas daría cuenta de la existencia de un cúmulo de significados compartidos referidos a preceptos morales, al que denominaremos ¿Prisma Moral¿, que opera como marco de referencia en la clasificación que docentes y alumnos/as llevan a cabo en sus prácticas discursivas, e insta a realizar en un rastreo de significados ¿de tiempo largo¿, ligados con el origen de la institución escolar, que lo constituyen.
Una aproximación a los sentidos acerca de la Clasificación Docente construidos por Jóvenes de Escuela Media
Details
| Verlag | Editorial Académica Española |
| Ersterscheinung | 12. März 2012 |
| Maße | 22 cm x 15 cm x 0.7 cm |
| Gewicht | 191 Gramm |
| Format | Softcover |
| ISBN-13 | 9783848451067 |
| Seiten | 116 |