Capire come operano i leader informali degli insegnanti a Mauritius

La comprensione di come i leader informali degli insegnanti si descrivono, dei compiti che generalmente assumono e del modo in cui i rettori e i leader informali degli insegnanti interagiscono reciprocamente fornisce spunti per il loro contributo al miglioramento della scuola. I risultati della ricerca indicano che i leader informali degli insegnanti emergono indipendentemente dallo stile di leadership dei rettori. Mentre fattori come il sostegno di rettori e colleghi, la motivazione personale intrinseca e una cultura scolastica positiva incoraggiano l'emergere della leadership informale degli insegnanti, altri fattori come la gelosia tra colleghi, lo stile di leadership dittatoriale di alcuni rettori, i vincoli di tempo e una cultura scolastica ostile la ostacolano seriamente. I risultati supportano l'idea che quando la leadership è condivisa e distribuita con giudizio dal rettore, può promuovere la collegialità, rafforzare lo spirito di squadra e rafforzare la resilienza delle scuole nell'affrontare le crisi. Questa ricerca evidenzia anche l'importanza dei leader informali degli insegnanti nello sviluppo delle capacità e nella gestione della scuola. I risultati hanno importanti implicazioni politiche.