C.I., C.E., hábitos de estudio y ajustes de personalidad en relación con

Este estudio se llevó a cabo para examinar el cociente intelectual, el cociente emocional, los hábitos de estudio, el ajuste de la personalidad, el género, los ingresos familiares, la ocupación de los padres y los logros académicos, bases para el asesoramiento. Se elaboró un cuestionario para obtener los datos necesarios que dieran respuesta a las preguntas específicas. Además de los cuestionarios, se administraron tres pruebas psicológicas, como la Escala de Pruebas de Cultura Justa 2, la Prueba de Personalidad de California (CTP) y la Encuesta de Hábitos y Actitudes de Estudio (SSHA). El investigador también elaboró un cuestionario de inteligencia emocional para determinar su inteligencia emocional. Los resultados del estudio revelaron que los alumnos de alto rendimiento tienen buenos hábitos y actitudes de estudio, en comparación con los de rendimiento medio y bajo. Los resultados revelaron que los alumnos de bajo rendimiento tenían medias más altas en los hábitos de estudio que en las actitudes de estudio. Entre los alumnos de rendimiento normal, la media de los hábitos de estudio reveló un patrón similar al de los alumnos de bajo rendimiento, pero los alumnos de rendimiento normal eran más altos en comparación con estos últimos.