Bildung in Deutschland und Abhängigkeit vom Migrationshintergrund

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich VWL - Sonstiges, Note: 1,7, Universität Hamburg (Volkswirtschaftslehre), Veranstaltung: Humankapital-Seminar, Sprache: Deutsch, Abstract: Rund zehn Prozent der deutschen Bevölkerung besitzt keinen Schulabschluss und

verfügt somit in den meisten Fällen auch über keine abgeschlossene

Berufsausbildung. Diese ¿Bildungsarmut¿ führt in den meisten Fällen zu einer

wirklichen finanziellen Armut, da ohne einen Schulabschluss eine anständige

berufliche Qualifikation kaum möglich ist. Verschiedene Studien fanden heraus, dass

vor allem Menschen mit Migrationshintergrund von dieser Bildungsarmut betroffen

sind. Dabei ist festzustellen, dass sich diese Bildungsarmut auf die nächsten

Generationen zu vererben und von der Bildungsentscheidung der Eltern abhängig zu

sein scheint.1

Da ein funktionierendes Bildungssystem einen maßgeblichen Einfluss auf die

Entwicklung und das Wachstum der gesamten Volkswirtschaft hat, sollten negative

Einflussfaktoren herausgefunden und deren Wirkung im besten Fall neutralisiert oder

abgeschwächt werden.

Diese Seminararbeit greift diese Problematik auf und untersucht, ob einerseits

wirklich eine Abhängigkeit zwischen Migrationshintergrund und schulischer Leistung,

bzw. Grad des Schulabschlusses existiert, andererseits ob es Unterschiede

zwischen Personengruppen verschiedenen Migrationshintergrundes gibt. Des

Weiteren wird versucht zu klären, ob der Grund für mögliche schulische Schlechtoder

Fehlleistungen nicht eher in anderen Faktoren, wie z.B. Familienstatus oder

dem Bildungsbewusstsein und der Erziehung zu suchen ist.