Biais intergroupe linguistique à l'école

« Linguistic Intergroup Bias » (LIB) (Maass, Castelli, & Arcuri, 2000) a été étudié dans des écoles primaires françaises entre des enfants du groupe majoritaire français (enfants blancs d'origine européenne) et un groupe minoritaire français (enfants noirs de l'Afrique subsaharienne) Afrique). On a montré aux participants (N = 360 ; 7-11 ans ; âge moyen = 10,36, SD = 0,85) des photographies présentant un personnage cible (groupe ou groupe externe) adoptant un comportement positif (par exemple, une action d'aide) ou un comportement négatif. comportement (par exemple, une action agressive). Des démonstrations de favoritisme intragroupe sans dérogation à l'exogroupe étaient attendues pour les enfants blancs du groupe majoritaire. Ces hypothèses ont été confirmées. De manière inattendue, le même schéma de résultats a été trouvé pour le groupe minoritaire : favoritisme intragroupe et aucune dérogation hors groupe. Les implications théoriques et appliquées de ces résultats sont discutées.