Berufsschule und Grundbildung - Eine exemplarische Untersuchung am Beispiel des Tischlerhandwerks

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,7, Technische Universität Kaiserslautern, Sprache: Deutsch, Abstract: Jugendliche und junge Erwachsene streben nach Beendigung ihrer Schulzeit

nach persönlicher Unabhängigkeit. Sie haben den Eindruck, endlich der

¿lästigen¿ Schule ¿entkommen¿ zu sein. Immer häufiger macht sich bei den

Jugendlichen nach dem Höhenflug Ernüchterung breit, wenn das in der

Schule vermittelte Wissen nicht mehr ausreicht. Das Streben nach Freiheit

und Unabhängigkeit der Jugendlichen und jungen Menschen ist von vielen

individuellen Faktoren abhängig. Wenn der Traum nach dem bevorzugten

Ausbildungsplatz wegen einem nicht vorhandenen oder sehr schlechten

Schulabschluss zerplatzt, machen sich meist Perspektivlosigkeit und

Frustration bemerkbar. Wenn sich darüber hinaus die mit der Ausbildung

verbundene finanzielle Freiheit und Unabhängigkeit nicht einstellt, ziehen sie

sich zusehen zurück.

Aus der persönlichen und praktischen Erfahrung als Tischlermeister habe ich

vielfach festgestellt, dass viele Schüler und junge Menschen den Übergang

von der allgemeinbildenden Schule in die berufliche Bildung nicht schaffen,

obwohl die meisten Jugendlichen trotzdem in der Lage waren, in der

Tischlerwerkstatt zu arbeiten. Aus meinen Beobachtungen heraus hatten die

Jugendlichen vor allem Probleme im theoretischen Ausbildungsteil. Natürlich

gab es unter ihnen auch immer wieder individuelle Probleme im praktischen

Ausbildungsteil.

Für mich stellt sich die Frage, welche Grundbildung den jungen Menschen

schon vor Beginn der eigentlichen Ausbildung vermittelt werden muss. Es

müssen auch die Ursachen von Grundbildungsdefiziten der Jugendlichen

genauer betrachtet werden und bekannt sein, damit man unterstützend und

lenkend darauf einwirken kann. Natürlich wirft das die Frage auf, welche

Maßnahmen bis zum jetzigen Zeitpunkt bei der Grundbildungsarbeit ergriffen

wurde, damit eine qualifizierte Ausbildungsreife erreicht ist, die eine

Ausbildung ohne Probleme ermöglicht. Nur dadurch kann geklärt werden,

welche Grundbildung jungen Menschen vermittelt werden muss, damit diese

zukünftig bessere Chancen auf dem Ausbildungsmarkt haben.

Ein direkter Vergleich zwischen den Studien PISA, IGLU, ILAS und ANCLI ist

aufgrund der Komplexität nicht möglich und ist nicht Gegenstand dieser

Examensarbeit. Auch auf die bildungspolitischen Folgen, die sich aus diesen

Studien ergeben, kann nicht näher eingegangen werden.