Basis programmeervaardigheden door middel van Scratch Software

Dit document presenteert onderzoeksresultaten die gebaseerd zijn op de ontwikkeling van programmeringsvaardigheden die geïntegreerd zijn in het leren op gebieden die moeilijker te onderwijzen zijn, door middel van het Scratch-programma. De gebruikte methodologie was kwalitatief, en een actie-onderzoek. De populatie kwam overeen met leerlingen uit de vijfde klas, een experimentele groep en een controlegroep. De representatieve steekproef (experimentele groep) bestond uit 20 leerlingen uit deze groep, waarvan de leeftijd varieerde van 9 tot 10 jaar. Na het gebruik van Scratch met de studenten in de experimentele groep, bleek dat zij hun prestaties verbeterden: 85% van de studenten slaagde voor de eindtoets van de kennis, in tegenstelling tot de controlegroep die slechts 30% van de studenten was. Studenten in de controlegroep vertoonden geen significante verandering in de prestaties. De resultaten laten zien dat de academische prestaties van studenten in moeilijkere gebieden of vakken het leren kunnen verbeteren, waardoor de assimilatie van concepten op deze gebieden en de ontwikkeling van vaardigheden met behulp van de Software Scratch mogelijk wordt.