Badanie werbalnej regulacji aktywno¿ci u dzieci

W monografii uwzgl¿dniono zagadnienia zwi¿zane z badaniem mowy, jej funkcji i rodzajów, analiz¿ genezy regulacyjnej funkcji mowy, a tak¿e praktyk¿ badania niektórych aspektów werbalnej regulacji aktywnöci u dzieci z zaburzeniami mowy. Regulacyjna funkcja mowy jako w¿z¿owej jednostki w procesie rozwoju psychicznego dziecka stwarza du¿e möliwöci w zakresie zwi¿kszenia efektywnöci pracy logopedycznej nad strukturalnym i semantycznym aspektem mowy, skrócenia czasu automatyzacji umiej¿tnöci mowy, pozytywnego wp¿ywu na sfer¿ poznawcz¿ dzieci z patologi¿ logopedyczn¿. Monografia sk¿ada si¿ z pi¿ciu cz¿¿ci, w których przedstawiono ró¿ne podej¿cia do badania funkcji mowy, genez¿ regulacyjnej funkcji mowy, stan problematyki regulacji mowy w pedagogice specjalnej (korekcyjnej), a tak¿e niektóre aspekty badania regulacji czynnöci u dzieci z zaburzeniami mowy. Monografia b¿dzie przydatna szerokiemu gronu specjalistów zainteresowanych problematyk¿ rozwoju mowy u dzieci niepe¿nosprawnych, a tak¿e studentom kierunku "pedagogika specjalna (defektologiczna)" przy pisaniu prac zaliczeniowych i kwalifikacyjnych na studia.