Badanie percepcji i do¿wiadcze¿ doros¿ych uczniów

Oczekuje si¿, ¿e w 2025 r. liczba nowych osób rozpoczynaj¿cych studia wy¿sze w Irlandii osi¿gnie 56 349, co stanowi oko¿o 43% wzrost od 2009 r. (HEA 2014). W tandemie ma miejsce i nadal pojawia si¿ cyfrowa rewolucja w dostarczaniu edukacji. Pozostaje jednak niejasno¿¿ co do roli, jak¿ blended learning oferuje dzisiejszym uczniom, aw szczególno¿ci roli blended e-learningowych ¿rodowisk. Celem tego badania by¿o zbadanie percepcji i do¿wiadcze¿ uczniów doros¿ych zwi¿zanych z mieszanym e-learningiem w kontek¿cie irlandzkim. Niezb¿dne s¿ dalsze badania, aby informowä o przysz¿ym rozwoju wysoce interaktywnych i elastycznych ¿rodowisk uczenia si¿, a ponadto istotne s¿ znaczne inwestycje w technologi¿ oraz edukacj¿ i szkolenia dla nauczycieli w zakresie wykorzystania i warto¿ci takich technologii, aby sprostä wymaganiom obecnych i przysz¿ych doros¿ych uczniów.