Baba E¿itiminin Baba-Çocuk ¿li¿kisi ve Sosyal Becerilere Etkisi

Bu arät¿rmada, Baba E¿itim Program¿¿n¿n baba-çocuk ili¿kisine ve anaokuluna devam eden çocuklar¿n sosyal becerilerine etkisinin incelenmesi amaçlanm¿¿t¿r. Arät¿rmaya, bä¿ms¿z anaokullar¿na devam eden ve normal geli¿im gösteren çocuklar ve babalar¿ dahil edilmi¿tir. Arät¿rma ön test-son test-kal¿c¿l¿k testi kontrol gruplu deneysel desende gerçekle¿tirilmi¿tir. Deney ve kontrol grubuna çocuklar¿ anaokuluna devam eden 40 baba dahil edilmi¿tir. Deney grubundaki babalara on iki hafta süreyle haftada bir kez olmak üzere Baba E¿itim Program¿ uygulanm¿¿t¿r. Kontrol grubundaki babalara ise herhangi bir program uygulanmam¿¿t¿r. Arät¿rmada Pianta (1992) taraf¿ndan geli¿tirilen ¿Çocuk Ebeveyn ¿li¿ki Ölçe¿i¿ babalar için Türkçe¿ye uyarlanarak geçerlik ve güvenirlik çal¿¿malar¿ yap¿lm¿¿, ayr¿ca Avc¿o¿lu (2007) taraf¿ndan geli¿tirilen ¿Sosyal Becerileri De¿erlendirme Ölçe¿i¿nin güvenirlik çal¿¿mas¿ yap¿larak kullan¿lm¿¿t¿r. Arät¿rma sonucunda uygulanan e¿itim program¿ sonras¿nda deney ve kontrol grubundaki babalar¿n çocuklar¿yla ili¿ki düzeylerinde ve çocuklar¿n sosyal beceri düzeylerinde anlaml¿ düzeyde farkl¿l¿k oldu¿u (p<.01) belirlenmi¿tir.