Az andragógia-feln¿ttképzéstan elméleti és gyakorlati alapjai

A szakmai közvélemény nem képvisel egységes álláspontot az andragógia tudományok rendszerében elfoglalt helyét illet¿en. Mi a hazai törekvések - Karácsony Sándor, Durkó Mátyás - folytatójaként a feln¿ttképzéstant az embernevelésbe, antropagógiaba illesztve a neveléstudomány, a pedagógia mellé helyezzük s ennek megfelel¿en határozzuk meg. A továbbiakban a négy évtizedes feln¿ttoktatási, feln¿ttképzési tapasztalatokból merítve szeretnénk megosztani ismereteinket a napjainkban m¿köd¿ kollégákkal. Nem kívánunk alapvet¿en tudományos fejtegetésbe fogni, hanem az évek során alkalmazott oktató, képz¿ munkánk hátterét szeretnénk bemutatni, megosztani az érdekl¿d¿kkel. Ez azt jelenti, hogy a tudományos tényez¿k legfontosabb elemeinek feltárása után az oktatási, képzési gyakorlat felhasználásra ajánlott tényez¿it kívánjuk átnyújtani. Fel kívánjuk tárni azokat a tényez¿ket, amelyek meghatározó szerepet töltenek be a feln¿ttoktatás, feln¿ttképzés eredményes megvalósításában. Az a célunk, hogy kézikönyvet adjunk a kollégák kezébe, amely a mindennapi munkához gyakorlati segítséget jelent. Az elméleti alapok és azok gyakorlatban való alkalmazása képezi a munka tartalmát.