Avaliação docente, argumentação e prova no Ensino de Matemática

Neste livro, pretendem-se discutir a abordagem da prova matemática na sala de aula da Escola Básica e a visão do professor sobre este desafio: desenvolver no aluno deste nível de ensino a habilidade de argumentar e provar em Matemática. A investigação relatada buscou verificar como o professor valoriza e aceita os diversos níveis e tipos de argumentação apresentados por estudantes desta faixa de ensino. Nesta obra, fruto de pesquisa realizada no âmbito do mestrado acadêmico em Ensino de Matemática do Programa de Pós-graduação em Ensino de Matemática da UFRJ (PEMAt-UFRJ), orientada pela Profª Lilian Nasser (Projeto Fundão), chamamos a atenção do leitor para as possibilidades existentes no desenvolvimento do raciocínio lógico dos nossos alunos, incentivando o surgimento em nossas salas de aula da "Cultura da Argumentação".