Avaliação do Desempenho Docente

Este estudo consiste numa reflexão crítica e fundamentada sobre o processo de avaliação docente que traduz, os "olhares" sobre procedimentos que envolvem o processo de Avaliação do desempenho Docente português. A investigação visou compreender e identificar as perceções que os docentes avaliados e os docentes avaliadores têm sobre o processo de ADD na formação da sua identidade profissional de maneira a validar a problemática definida, optou-se por uma metodologia de natureza qualitativa interpretativa e como técnica de recolha de dados a análise documental e a entrevista semiestruturada. A investigação revelou que os sujeitos, pertencentes a uma Escola Básica dum Agrupamento de Escolas localizado em Lisboa, valorizam a reflexão sobre as práticas educativas, a partilha e os feedbacks para a construção de suas identidades profissionais. No entanto, foi ainda revelado a necessidade de uma aproximação maior entre a teoria e a prática, e também entre os supervisores e os professores a serem avaliados para haver uma avaliação significativa.