Avaliação contrastante em cognição e linguagem

O trabalho proposto é realizado no quadro da semântica cognitiva e é dedicado ao estudo dos meios linguísticos de avaliação contrastante no texto, tendo em conta a dinâmica das estruturas mentais subjacentes à avaliação contrastante. A investigação mostra que o mecanismo de contraste avaliativo é um dos componentes básicos da conceptualização e categorização mundial. O autor tenta provar que o contraste avaliativo é importante não só para a actualização do estável, mas também para a criação de estruturas conceptuais "momentâneas" necessárias para as necessidades da comunicação actual. Na língua, estas duas funções manifestam-se na presença de pares antónimos convencionais, bem como na capacidade dos falantes de criar com relativa facilidade novas e por vezes inesperadas relações contrastantes entre várias unidades discursivas num texto. Analisando os factores que determinam a construção da avaliação contrastiva no texto, o autor ilustra a adaptabilidade dos mecanismos de conceptualização e categorização ao discurso.

O trabalho proposto é realizado no quadro da semântica cognitiva e é dedicado ao estudo dos meios linguísticos de avaliação contrastante no texto, tendo em conta a dinâmica das estruturas mentais subjacentes à avaliação contrastante. A investigação mostra que o mecanismo de contraste avaliativo é um dos componentes básicos da conceptualização e categorização mundial. O autor tenta provar que o contraste avaliativo é importante não só para a actualização do estável, mas também para a criação de estruturas conceptuais "momentâneas" necessárias para as necessidades da comunicação actual. Na língua, estas duas funções manifestam-se na presença de pares antónimos convencionais, bem como na capacidade dos falantes de criar com relativa facilidade novas e por vezes inesperadas relações contrastantes entre várias unidades discursivas num texto. Analisando os factores que determinam a construção da avaliação contrastiva no texto, o autor ilustra a adaptabilidade dos mecanismos de conceptualização e categorização ao discurso.