ATTUALITÀ NELL'EDUCAZIONE PRECOCE PERUVIANA

L'apprendimento nei primi anni di vita è essenziale per raggiungere il massimo potenziale di sviluppo umano basato su valori, competenze e azioni. Questo studio presenta un'analisi riflessiva della situazione attuale dell'educazione precoce peruviana attraverso l'interpretazione di studi e pubblicazioni pertinenti, identificando somiglianze e differenze tra allora e oggi, come risultato della pandemia causata dalla diffusione del coronavirus, e conferma questi effetti nella realtà degli attori educativi più coinvolti. In questo articolo di ricerca-riflessione, l'analisi documentaria e la triangolazione basata sull'interpretazione delle interviste sono state combinate. Si conclude che il bambino è ancora l'asse principale del processo e che i contenuti di apprendimento sono basati su giochi didattici; ma ci sono differenze marcate nel loro sviluppo, nelle condizioni materiali e tecnologiche, nelle competenze dei genitori e degli insegnanti. Viene evidenziato come i bambini, i loro genitori e gli insegnanti sono stati colpiti nella loro realtà quotidiana dal Covid-19 e come lo stanno affrontando.