Attività fisico-ricreative nell'uso del tempo libero

La base concettuale teorica, lo sfondo e i risultati di una diagnosi, una strategia è strutturata con fasi, azioni, percorsi di controllo, in corrispondenza con le richieste presunte dell'articolazione del tempo libero con le attività fisiche ricreative e la concezione cognitiva, pratica e assiologica di queste attività nell'uso del tempo libero. In questo modo, la strategia si configura come uno strumento per rispondere ai bisogni e agli interessi degli adolescenti e all'azione volta a modificarli, sulla base dell'integrazione delle influenze educative, considerando la pianificazione in corrispondenza dei risultati, sia nella pratica che nella teoria; questi risultati sono legati alla fase dell'adolescenza.