Attitudes à l'égard des mathématiques dans les écoles secondaires de Gweru au Zimbabwe

Il s'agit d'un livre sur les attitudes et les phénomènes d'attitude. Il aborde ces questions d'une manière unique dans le contexte zimbabwéen, en comparaison avec des recherches similaires menées ailleurs dans le monde. Le livre présente une conceptualisation complète des phénomènes. Il présente des mesures de l'attitude des élèves de la classe de troisième à l'égard des mathématiques et des questions connexes dans les écoles secondaires urbaines du Zimbabwe, sur la base de variables telles que le sexe et le type d'école, dont on a constaté qu'elles influençaient les attitudes, qui à leur tour influent sur les performances. Grâce à ces connaissances, les apprenants, les instructeurs et même les décideurs politiques sont mieux placés pour aborder les questions d'apprentissage et d'enseignement des mathématiques au niveau de l'école secondaire.