Attenzione: cervelli al lavoro

Come facciamo a far sì che i nostri studenti prestino attenzione in classe, quali strategie usiamo e proponiamo attività nuove che rafforzino e integrino nuovi circuiti neurali? Per rispondere a queste domande, Monica e Flavia offrono idee pratiche su come applicare le neuroscienze all'apprendimento, sulla base della loro esperienza in diversi settori a livello di scuola primaria. Forniscono un quadro teorico per comprendere la portata delle nuove scoperte nel campo delle neuroscienze e riflettono sui principi della neurodidattica e sulla sua influenza sul processo di insegnamento-apprendimento, collegando le nuove proposte con altre strategie didattiche utilizzate in classe. In questo libro propongono un processo di insegnamento-apprendimento che pone l'accento sulla cattura dell'attenzione degli studenti, sul lavoro cooperativo e basato su progetti, sull'educazione emotiva, tenendo conto delle intelligenze multiple e integrando le arti, la tecnologia e l'educazione fisica in tutte le aree.