Atatürk Dönemi E¿itim Politikalar¿ (1923-1938) ve Co¿rafya E¿itimi

Millî Mu¿cadelenin kazan¿lmas¿ ve 29 Ekim 1923 tarihinde Cumhuriyet¿in ilan edilmesiyle Tu¿rk toplumunun siyasi, sosyal, hukuki ve ekonomik yap¿s¿n¿ de¿i¿tirecek ink¿lâp hareketlerine e¿itim ve ku¿ltu¿r alanlar¿ da dâhil olmu¿tur. Yeni Tu¿rkiye¿nin kurucusu ve lideri Atatu¿rk, kurulan bu yeni devletin yäamas¿n¿, bat¿n¿n modern kurum ve çädä bilimsel düzeyinin benimsenmesinde görmu¿¿tu¿r. Böylece u¿lkeyi çädä uygarl¿k seviyesinin u¿zerine ç¿karacak, yeni nesillerin daha çädä, millî ve laik bir e¿itim almalar¿n¿ sälayacak bir sistem ortaya konmu¿tur. Atatu¿rk Tu¿rkiye¿yi modernle¿tirmek ve Bat¿ u¿lkeleri standartlar¿na tä¿mak için politik, toplumsal ve ku¿ltu¿rel olarak birçok köklu¿ reformlar¿ gerçekle¿tirmi¿tir. Bu reformlar¿n en önemlilerinden birisi Atatürk öncülü¿ünde gerçekle¿tirilen E¿itim reformlar¿d¿r. Cumhuriyetimizin kurulu¿uyla bälat¿lan e¿itim hamlesi u¿lkemizin çädälämas¿nda önemli bir etken olmu¿tur. Hem toplumsal hem de bireysel yäamda önemli rol oynayan e¿itime, Erken Cumhuriyet Dönemi içerisinde talep artm¿¿t¿r. Türkiye Cumhuriyeti'nde Atatürk Dönemi boyunca görülen e¿itim reformlar¿yla Atatürk Milli bir e¿itim politikas¿ benimsemi¿ ve uygulam¿¿t¿r.