ASSISTENZA ALLE PERSONE DOTATE E DI TALENTO IN BRASILE

L'implementazione delle politiche pubbliche in Brasile relative all'Educazione Speciale - in termini di Alte Abilità/Disabilità Speciali (HA/SD) è avanzata negli ultimi decenni, tuttavia, è stata anche influenzata dalla cognizione sociale. Rappresentazioni sociali che ostacolano lo sviluppo della prima fase del processo di elaborazione delle politiche pubbliche sottolineato da Secchi (2014), ovvero l'identificazione del problema; fatto che spesso si traduce in una mancanza di volontà politica di proseguire con le fasi successive del processo; tuttavia, il Ministero dell'Istruzione nel quadro di conferenze, convenzioni e dichiarazioni internazionali ha agito per garantire il diritto di tutte le persone all'istruzione regolare all'interno dei quadri giuridici politici e pedagogici dell'educazione inclusiva.