A(s) identidade(s) dos educadores de infância em Portugal

As políticas educativas da primeira década do séc. XXI introduziram alterações na educação pré-escolar em Portugal, modificando os quadros de vida dos educadores de infância. Neste livro pretendemos dar conta das transformações operadas nas identidades profissionais dos educadores de infância do setor público e do setor privado. Os educadores de ambos os setores surgem-nos com uma forte vinculação à profissão, sendo o núcleo identificatório das suas identidades composto pela própria profissão onde ocupam lugar de destaque as crianças (na dimensão da relação educativa), a criatividade (na dimensão do conhecimento) e a relação entre colegas (na dimensão do desenvolvimento profissional). Nas dimensões identitárias periféricas, verifica-se que se as mudanças politico-organizacionais aproximaram os educadores do setor público e do setor privado no que respeita à dignificação do ser educador de infância, se mantêm diferenças decorrentes da especificidade organizacional dos dois setores. No setor público os educadores aparecem com um profissionalismo interativo e de banda larga, enquanto no setor privado o profissionalismo é individual e restrito às fronteiras da instituição.