As concepções docentes sobre contextualização e interdisciplinaridade

O presente trabalho apresenta uma investigação sobre as concepções dos professores de ciências naturais de escolas dá rede pública do município de Barcarena-Pará, no que diz respeito ao uso de eixos curriculares norteadores: contextualização e interdisciplinaridade, pré estabelecidas pelos docentes em suas atividades didáticas em sala de aula. A pesquisa foi realizada mediante ao uso de questionário estruturado com perguntas que trazem tópicos que instigam a compreensão das concepções e ações usadas para melhor qualidade de ensino aprendizagem dentro de sala de aula. A partir das atividades contextualizadas e interdisciplinares junto as suas ações metodologicas, possibilita a interesse por parte dos alunos em ambiente escolar e favorece no aprendizado das ciências naturais de forma criativa e instigante para um pensamento crítico dentro do contexto escolar.