Aprendizaje basado en problemas y simulación en la formación de enfermería

Cuidar de uno... eso es amor, pero cuidar de cientos... eso es enfermería y, por lo tanto, cada enfermera necesita aprender adecuadamente para ofrecer unos buenos cuidados. La formación en enfermería evoluciona a medida que la atención sanitaria se hace más compleja. Esto se debe a que la enfermería está en primera línea de los cambios en la educación diseñados para satisfacer las necesidades no sólo de los pacientes de hoy en día, sino también de los sistemas de atención. El aprendizaje basado en problemas (ABP) es esencialmente un diseño de sistema de aprendizaje que incorpora varias estrategias educativas para optimizar los resultados de aprendizaje centrados en el estudiante más allá de la mera adquisición de conocimientos. Aunque existe mucha bibliografía sobre el ABP en la formación de enfermería, hay poca desde la perspectiva cultural. Por lo tanto, este libro analiza la eficacia del enfoque PBL en los resultados del aprendizaje de los estudiantes de enfermería en el contexto cultural. Desde el aspecto clínico, el Aprendizaje Basado en Simulación (ABS) ha documentado su eficacia como enfoque de aprendizaje en cualquier formación práctica. El SBL se ha visto afectado por la integración de tecnologías emergentes, como los sistemas de tutoría inteligentes (ITS), que dan lugar a un entorno más interactivo. El presente libro muestra una aplicación del SBL al proporcionar formación a los padres sobre la gestión de la fiebre.