APRENDIZAGEM MOTIVADORA AO NÍVEL DO ENSINO SECUNDÁRIO NO QUÉNIA:

A motivação do aluno é muito importante para a realização dos objectivos de aprendizagem tanto pelo professor como pelo aluno. Seja a nível primário, secundário ou universitário, os professores têm de seleccionar e utilizar cuidadosamente livros de referência e outros recursos de ensino/limpeza relevantes. Este livro utiliza dados de campo recolhidos entre 2009 e 2010 para avaliar os desafios enfrentados pelos técnicos do ensino secundário no Quénia. Os autores notam que o papel dos professores na utilização de material didáctico é crucial, portanto, professores qualificados e experientes estão em melhor posição para dominar o conteúdo e utilizar as abordagens pedagógicas necessárias aos alunos. Os especialistas motivacionais consideram esta falha para o intérprete, que é o professor e em parte para a ferramenta, que é o texto do curso. Esta avaliação foi feita pelo estabelecimento das qualificações e experiência académicas dos professores no ensino de Kiswahili, e a avaliação da relevância do Chemchemi za Kiswahili (um texto de curso individualizado para o estudo) para o objectivo do programa de estudos da escola secundária de Kiswahili.