Aprendizagem e habilidades sociais

A pesquisa é do tipo aplicada, de nível explicativo; onde o método experimental foi utilizado, seu objetivo foi estabelecer qual é mais eficaz a aprendizagem instrucional ou a aprendizagem por modelo no processo de desenvolvimento de habilidades sociais em pré-escolares de 5 anos de idade. O desenho de comparação estática ou comparação de grupos só foi utilizado depois. A amostra consistia de pré-escolares de 65 anos e meio. A técnica utilizada para coleta de dados foi a entrevista e a observação direta, a aprendizagem instrucional e a aprendizagem por modelagem foram experimentadas, com sessões alternadas para seu desenvolvimento. O instrumento utilizado foi um teste pedagógico, construído pelo pesquisador. Os principais resultados mostraram que a aprendizagem por modelo foi mais eficaz do que a aprendizagem por instrução no processo de desenvolvimento de competências sociais em crianças em idade pré-escolar. Conclui-se, entre outras coisas, que as habilidades sociais podem ser aprendidas através da observação e imitação dos comportamentos que mais se destacam no ambiente social onde a criança se desenvolve.