APRENDIZAGEM CENTRADA NO CORPO ESTUDANTIL

Existe uma grande diversidade de opiniões na educação americana resultante de questões importantes e controversas sobre o quê, quem, e como as crianças devem ser ensinadas. Embora o panorama socioeconómico, económico e político da América tenha mudado desde o início das escolas públicas em meados do século XIX, o método de educação mal evoluiu. O modelo centrado no professor, visto em meados do século XIX, que favoreceu a imitação do aluno e a aprendizagem de rotina desligada da vida contemporânea, continua a dominar até aos nossos dias. A falta de centralidade estudantil na educação falhou aos nossos estudantes e ao nosso país. Um terço dos estudantes americanos abandonará o ensino secundário. Para os estudantes negros e latinos, as estatísticas são mais espantosas: quase cinquenta por cento abandonarão o ensino secundário (Thornburg/Shelbville, 2006). A visão de um sistema de ensino público americano de alta qualidade e acessível a todas as crianças americanas ainda não foi plenamente concretizada.