Aprender engenharia e conteúdos científicos básicos através do inglês

Este estudo descreve como os estudantes de uma universidade desenvolveram suas habilidades de aprendizagem para aprender novo vocabulário no programa acadêmico de Engenharia e Ciências Básicas através da abordagem CLIL e abordagem comunicativa com a implementação de uma Plataforma -Moodle que oferecia uma unidade de trabalho concebida a fim de enriquecer as competências ESP. Além disso, as implementações de métodos foram capacitadas sob um quadro teórico que estudou Métodos como: ESP, Aprendizagem Combinada, CLIL e abordagem comunicativa, Desenho de materiais, Educação Virtual e aquisição de vocabulário. Esta investigação desenvolveu uma metodologia qualitativa que foi aplicada nesta investigação e que pode ser categorizada como investigação de acção e desenho de materiais, uma vez que a proposta partiu de um problema detectado (neste caso, a necessidade de satisfazer a expectativa dos alunos de vocabulário mais especializado nas suas aulas), com posterior análise das opiniões e percepções dos alunos de terem visto uma unidade de trabalho numa plataforma, esta última como meio de apoio à aprendizagem de vocabulário ESP e AILC com base na Aprendizagem Combinada. Além disso, foram aplicados três instrumentos de pesquisa, tais como questionários, um tipo de pesquisa Likert e um Diário de Alunos.