Approcher la variation linguistique : à la recherche d'un véritable changement dans l'enseignement

La langue portugaise est le résultat d'un contact avec plusieurs autres langues, et la diversité linguistique peut donc être perçue dans diverses situations, tant à l'oral qu'à l'écrit. Le présent ouvrage vise à vérifier le positionnement des futurs et actuels professionnels de l'enseignement de la langue portugaise par rapport à l'approche de la variation linguistique en classe et à évaluer leurs connaissances sur les études sociolinguistiques, en mettant l'accent sur les aspects liés à la variation et à l'attitude linguistique. La collecte de données a été réalisée à l'aide de deux questionnaires distincts appliqués : (i) aux étudiants du dernier semestre du cours de langue ; (ii) aux enseignants du réseau d'écoles publiques. Les résultats montrent que les informateurs ont présenté des évaluations subjectives et, parmi les conceptions linguistiques en vigueur, la conception selon laquelle la langue est définie par un ensemble de règles incarnées dans des grammaires normatives, qui prescrivent les règles du "parler et écrire correctement", toutes les formes s'écartant de cette norme étant considérées comme des "erreurs".