Angst und Mathematik

Angesichts des Lernens eines Fachs wie Mathematik kann ein Schüler allmählich ein Interesse oder sogar eine Leidenschaft für das Fach entwickeln oder umgekehrt eine Antipathie entwickeln, die bis zur Vermeidung des Fachs gehen kann. Die Angst vor Mathematik scheint einen Einfluss auf seine Leistung, seine Konzentrationsfähigkeit und seine Motivation für das Fach zu haben. Dies wurde in den USA und in Europa vielfach belegt. Man könnte sich also folgende Fragen stellen: Beeinträchtigt die Angst vor Mathematik in Burkina Faso die Leistung von Sekundarschülern im Fach Mathematik? Hat sie Auswirkungen auf die Fähigkeit eines burkinischen Schülers, sich in diesem Fach zu konzentrieren? Führt sie bei burkinischen Schülern zu einer Vermeidung des Fachs Mathematik?