Analiza edukacji ekologicznej w szko¿ach publicznych

Celem tej ksi¿¿ki jest analiza rozwoju edukacji ekologicznej w szko¿ach publicznych wokó¿ Parku Narodowego Montanhas do Tumucumaque w stanie Amapá w Brazylii. Z ilo¿ciowym i jako¿ciowym podej¿ciem b¿d¿cym badaniem eksploracyjnym i opisowym. Jednostki analizy koncentrowäy si¿ na praktyce nauczania, z uwzgl¿dnieniem przekrojowo¿ci tematu, zgodnie z wytycznymi Narodowego Programu Nauczania, oraz percepcji ¿rodowiska proponowanej przez zrównowäony rozwój. Wyniki pokazuj¿, ¿e praktyka pedagogiczna nauczycieli i kadry kierowniczej nie jest ani skuteczna, ani satysfakcjonuj¿ca, poniewä ich praktyki nie odpowiadaj¿ dziäaniom ¿rodowiskowym i zadaniom ci¿g¿ego uczenia si¿. W zwi¿zku z tym, nie maj¿ one transformacyjnych i ci¿g¿ych praktyk pedagogicznych zgodnych z przep¿ywami uczenia si¿ i oczekiwanych, wykazuj¿c brak podej¿cia do innowacji w codziennych ¿wiczeniach, co rzeczywi¿cie zapewnia zmian¿, która sprzyja poznawczym aspektom uczniów ukierunkowanym na zrównowäony rozwój ¿rodowiskowy, ze zdrowym i ekologicznie poprawnym ¿rodowiskiem. S¿owa kluczowe: Edukacja ekologiczna; Percepcja ¿rodowiska; Praktyka pedagogiczna; Zrównowäony rozwój.