Analiz rezul'tatow testa dostizhenij po matematike

V ätoj knige issledowatel' izuchil wliqnie nekotoryh peremennyh, swqzannyh so shkoloj, takih kak razmer, tip i mestopolozhenie shkoly, na uspewaemost' uchaschihsq starshih klassow po matematike. Issledowatel'nica, buduchi uchitelem w techenie desqti let w gosudarstwennoj srednej shkole, ozadachena prichinoj nizkoj uspewaemosti uchaschihsq po matematike. Ona postoqnno stalkiwaetsq s problemoj nizkogo urownq uspewaemosti i znanij po matematike w gosudarstwennyh shkolah. Nesmotrq na to, chto delaütsq skachki i usiliq dlq radikal'nogo wnedreniq innowacij i progressa w matematicheskom obrazowanii na Filippinah, nizkie ocenki ostaütsq dilemmoj. Dumaq ob ätom, i uchitywaq rezul'taty nekotoryh shkol, kotorye dostigli urownq masterstwa w testah dostizhenij, takih kak Nacional'nyj test dostizhenij (NAT), issledowatel' predpolozhila, chto w ätih shkolah mozhet byt' "kakoj-to osobyj ingredient", blagodarq kotoromu oni pokazali luchshie rezul'taty, chem drugie shkoly. Ona utwerzhdala, chto esli drugie shkoly soglasuüt mestnuü shkol'nuü politiku i praktiku s ätimi shkolami, to mozhno garantirowat' polozhitel'nye izmeneniq w uspewaemosti po matematike w strane.