Analisi dei contenuti

L'interesse per la ricerca sul tema degli "insegnanti educatori" è nato dalla riflessione della ricercatrice sulla propria pratica di insegnamento nell'istruzione superiore, nonché dall'osservazione e dal rapporto con gli insegnanti educatori con cui ho condiviso l'attività didattica (per dieci anni nei corsi di laurea in fisica, chimica, matematica e biologia). Collegato a questo gruppo di insegnanti, il ruolo dell'università è un altro punto di interesse nel nostro lavoro di ricerca, poiché si presume che l'università non sia un campo neutro dove non ci sono conflitti; al contrario, il rapporto tra università e società è reale e al suo interno si rivelano anche le stesse contraddizioni e i conflitti sociali. Pensare all'istruzione superiore, alla formazione degli insegnanti, alla formazione iniziale e al curriculum implica che, oltre a socializzare il sapere, è necessario comprenderne le condizioni di produzione.