Análise de Conteúdo

O interesse por pesquisar sobre a temática ¿professor formador¿, começou com a reflexão da pesquisadora a respeito da própria prática do magistério no ensino superior, além da observação e relação com professores formadores com quem partilhei (durante dez anos nos cursos de licenciatura em física, química, matemática e biologia), e partilho a atividade docente. Atrelado a esse grupo de docentes, o papel da universidade é outro ponto de interesse do nosso trabalho de pesquisa, na medida em que, parte-se do princípio de que a universidade não é um campo neutro, onde não há conflitos, ao contrário, a relação entre universidade e sociedade é real e dentro dela também se revelam as mesmas contradições e conflitos sociais. Pensar a educação superior, a formação de professores, a formação inicial, o currículo, implica que além de socializar conhecimentos é necessário entender sua condição de produção.