Análise comparativa de Elearning no ensino superior tunisino

A transição da sociedade da informação para as sociedades do conhecimento, anunciada pelo Relatório Mundial da UNESCO (2005), marca uma evolução em direção à economia do conhecimento globalizada. Esta evolução reflete-se no aumento da oferta de formação e internacionalização. A UNESCO argumenta que ¿Existem quatro princípios essenciais para o desenvolvimento de sociedades do conhecimento eqüitativas: Liberdade de expressão; igualdade de acesso à educação; acesso universal à informação, especialmente no domínio público; e dar expressão à diversidade cultural. ¿ Com base nesses princípios que enfatizam a importância da educação e da igualdade de acesso como papel do setor público na sociedade do conhecimento. Morevover, o artigo de fundo da Cúpula Mundial sobre a Sociedade da Informação da WSIS argumenta que a qualidade do ensino e da aprendizagem e o compartilhamento de conhecimento e informação devem ser aprimorados pela aplicação das TIC. Tem o potencial de introduzir maior flexibilidade no processo educacional em resposta às necessidades da sociedade.