Améliorer l'équilibre dynamique par des éléments acrobatiques

Les activités liées au développement de la motricité humaine qui sont appliquées dans le cadre du cours d'éducation physique de l'école maternelle Vasco de Quiroga, dans la municipalité de San Francisco Altepexi, à Puebla, ont permis d'appliquer des processus liés à la stimulation des capacités physiques conditionnelles et de coordination, ce qui a conduit l'auteur à mettre en ¿uvre une étude diagnostique au début du cycle scolaire, Les résultats obtenus ont permis d'identifier les principales déficiences telles que la localisation spatio-temporelle, la latéralité et l'équilibre dynamique chez les élèves, ce qui a conduit à la conception et à l'application d'une stratégie didactique basée sur un ensemble d'éléments acrobatiques de gymnastique artistique visant à améliorer l'équilibre dynamique chez les enfants de la troisième année de l'enseignement préscolaire.