Améliorer l'enseignement et l'apprentissage grâce à la pensée disruptive

Ce livre, dont l'approche est engageante et changeante, soutient que la pensée perturbatrice peut améliorer l'enseignement et l'apprentissage en utilisant des stratégies novatrices faciles, réalisables, pratiques et concrètes. Vous commencerez par une pensée inhabituelle et impopulaire qui mettra les gens mal à l'aise, fera marche arrière et oubliera l'impopularité. Chaque section de ce livre commence par une citation pertinente soigneusement sélectionnée (souvent une citation d'une minute) du domaine public, destinée à vous laisser stupéfait, à vous donner matière à réflexion et à faciliter l'intériorisation des idées perturbatrices présentées dans cette section particulière. Dans un souci de confidentialité et d'anonymat, des pseudonymes sont utilisés pour détailler les expériences personnelles des étudiants en matière de pensée disruptive. Tout au long du livre, le genre masquelin est utilisé de manière commode pour les hommes et les femmes. Le texte est intentionnellement entrecoupé de graphiques pertinents (pièces à conviction) du domaine public, fonctionnant sous les licences Creative Commons Copyright, qui servent de stimulants pour la perturbation, l'innovation, l'engagement et le plaisir personnel.