Aktiwnye procedury w znachimom obuchenii w klasse

Cel' prowedeniq issledowaniq o wzaimoswqzi aktiwnyh procedur w klassah pri soderzhatel'nom obuchenii uchaschihsq wos'mogo klassa obschego bazowogo obrazowaniq parallel'nogo "A" eparhial'nogo obrazowatel'nogo centra "San Pio H" prowincii Tunguraua, i posle prowedeniq analiza osnow metodologii w aktiwnyh metodikah dlq generirowaniq osmyslennogo obucheniq, tak kak s pomosch'ü poluchennoj informacii udalos' diagnostirowat' obrazowatel'nuü real'nost' nashej sredy, zastawit' zadumat'sq o tom, chto processy neobhodimo peresmotret' i pereosmyslit' ih koncepcii, podwergnut' kritike situaciü i razrabotat' predlozhenie po preodoleniü wyqwlennyh nedostatkow. Perestat' wosprinimat' cheloweka kak sistemu hraneniq i izlucheniq informacii, a obuchenie kak konechnyj rezul'tat. Tol'ko w ätih uslowiqh mozhno budet obespechit' osmyslennoe obuchenie s pomosch'ü aktiwnyh metodow.