Aktives Lernen mit multiplen Repräsentationen

Inhaltlich unveränderte Neuauflage. In dieser Arbeit wird die Konzeption, Implementierung und Evaluation eines computergestützten naturwissenschaftlichen Unterrichts beschrieben. We­sent­lich dabei ist der Gedanke, dass mit multiplen Repräsentationen und ak­ti­vem Lernen die kognitive Flexibilität der Lernenden in komplexen Themen­be­rei­chen gefördert werden kann. Unter dieser Zielsetzung wurde Software entwickelt und evaluiert, die sich mit den Themengebieten "Überwinterungs­stra­tegien von Säugetieren" und "Fotografieren" für Lernende der Sekundar­stufe I befasst. Eine wichtige Zielsetzung dieser Arbeit war es, auf die Lernen­den abgestimmte Hilfsmittel zu entwickeln. So konnte in einer Studie gezeigt werden, dass Arbeitshefte mentale Aktivitäten auslösen, die sich positiv auf den Lernzuwachs auswirkt. Überdies konnte belegt werden, dass natur­wissen­schaftlich leistungsstarke Schülerinnen und Schüler eher von Arbeits­heften mit weniger bestimmenden Aufgaben profitierten.