Agrotóxicos y aprendizaje

El objetivo del trabajo consiste en presentar las posibles causas de dificultades de aprendizaje que afectan al rendimiento escolar, como consecuencia del uso no controlado de agrotóxicos o plaguicidas, siendo actores contaminantes altamente tóxicos que provocan trastornos severos en la salud y el ambiente. Para ello se analizó el problema mediante un Modelo Matemático basado en fenómenos de naturaleza inorgánica y/u orgánica regidos por leyes de la Física, Química, Biología. Asimismo se incorporó el aspecto social, mediante dos factores, el factor objetivo, que involucra condiciones fitogeográficas existentes en la región de estudio, y el factor subjetivo dependiente de las aptitudes del pensar y actuar de los niños. El libro está organizado en cuatro partes planteando la hipótesis y el objetivo a fin de encarar la investigación sobre la problemática en escolares de zonas rurales expuestos a sustancias tóxicas. En la segunda parte se realiza una fundamentación del impacto de la exposición de agrotóxicos en la salud humana. En la tercera parte se interpreta la información en un enfoque sistémico para modelar matemáticamente la problemática. Y finalmente se presenta la conclusión.